联合国在2015年9月第70届联大会议期间召开的可持续发展峰会上通过的2030年可持续发展议程“2030 Agenda”,是推动世界在可持续发展道路上实现史无前例非凡创举的纲领性文件。17项可持续发展目标致力于解决国际社会在男女平等、教育、生物多样性、可持续生产与消费等方面所面临的困境,以应对当代经济、社会、环境与治理方面的主要挑战。联合国教科文组织(UNESCO)在《反思教育》(Rethinking Education, 2015)的报告中指出在人类社会技术、经济和社会剧烈变革所引发的多种矛盾——全球与地方之间的矛盾;普遍与特殊之间的矛盾;传统与现代之间的矛盾;精神与物质之间的矛盾;长远考虑与短视之间的矛盾;竞争的需要和机会平等的理想之间的矛盾;以及知识膨胀与人类吸收能力之间的矛盾——呼吁新的教育形式,必须重新审视教育目的。《反思教育》提出教育是可持续发展目标全球综合框架的关键,教育是我们努力适应变化、改造我们生活其中的世界的核心。教育必须教导人们学会如何在承受压力的地球上生活;教育必须重视文化素养,立足于尊重和尊严平等,有助于将可持续发展的社会、经济和环境方面结为一体。在重新审视教育目的时,我们必须对可持续的人类发展和社会发展给予密切关注,将可持续发展置于教育的核心关切之中。


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从国际上来看,以联合国教科文组织(UNESCO)倡导开展的“联合国可持续发展教育十年”(United Nations Decade of Education for Sustainable Development,DESD,2005-2014)行动为代表,各区域政府、各商业和社会机构、各高等教育机构都纷纷展开行动,从实现经济社会可持续发展的整体系统思维出发,回应在所有形式的教育中都实施“为了可持续未来的学习”(Learning for a Sustainable Future),强调高等教育机构的变革作用。在联合国全球契约(Global Compact)框架下,在一些知名商学院领导的倡议下发起成立了“责任管理教育原则”(Principles for Responsible Management Education, www.unprme.org),积极推动全球商学院开展以推动可持续发展为核心理念的责任管理教育。目前,在北美、西欧等区域已经建立起了不同层次的以大学为主要发起者和参与者的推进大学可持续发展的联盟组织,积极促进大学在绿色校园建设、可持续课程开发、绿色技能和可持续素养等方面的创新和进展。例如,国际研究型大学联盟(IARU)于2014年发布了面向可持续大学的绿色指南;国际促进高等教育可持续协会(The Association of Advancement of Sustainability in Higher Education, AASHE)每年开展可持续大学评估并发布报告。


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联合国“2030议程”所设定的可持续发展目标对大学和商学院提出了更高的期望。将可持续发展融入商业教育,使商学院的师生们深切了解这些可持续发展目标本身、它们对商学院的特殊涵义以及商学院实现这些目标所具有的深远影响,是未来十年商学院所必须担负的使命。商学院的领导必须正视通过与商业机构合作,创新教育机制和方法,致力于培养出具备强烈责任感以及可持续发展能力的全球责任领袖与管理者,使他们有能力引导面向可持续发展的更为持久的转型和创新。


在我国,尽管在上世纪90年代末期已有有识之士率先提出要加强建设“绿色大学”、“绿色校园”等研究和行动倡议(王大中,1998;袁德宁,1998;王志华,2001;梁立军、刘超,2015;李东梅,2007),并有清华大学等高校持续推进绿色大学建设,但在高等教育快速扩张以及以经济发展为中心的时代背景下,“绿色发展”、“环境教育”、可持续教育等前瞻性的教育改革理念只是成为个别有条件的学校建设一流大学的特别组成部分,并没有产生实质性的对教育发展理念的深刻变革,并没有实质性推动绿色教育体系的推广和完善,也没有在更大范围得到社会其它组织和商业机构的关注与合作。


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从目前我国高等教育对可持续教育的关注度来看,如果仅以中国大学经济管理学院/商学院加入联合国责任管理教育原则的数量来看,远远落后于很多国家。截至到2018年3月底,全球加入PRME的商学院有700家,而我国从2008年最早加入PRME的清华大学经济管理学院之后,到目前一共只有11家大学加入(具体名单可从www.unprme.org 上查询),数量上还不及德国院校的一半。


在我国,当下经济、技术、社会、环境等方方面面的转型对高等教育提出了新的挑战和期望。在这些期望与挑战面前,高等院校急需反思自己的目的及对社会的影响。将促进区域经济、社会和环境的可持续发展目标融入高等教育的育人功能,使大学的师生们深切了解这些可持续发展目标本身、它们对院校发展的特殊涵义,以及在“中国制造2025”、“生态文明”、“五大发展理念”、“绿色经济”、“国家可持续议程创新师范区”等国家战略和新一轮经济社会急迫转型升级的背景下,该如何更加主动回应和拥抱可持续发展对高等教育提出的挑战。随着我国社会经济发展的转型升级,对循环经济、绿色经济、低碳社会、可持续发展目标的日益重视,高等教育机构需要积极行动起来,将可持续发展理念贯穿于教育管理和学校管理职能中,将可持续通识教育融入大学课程体系,引导大学生开展绿色校园公益实践活动,积极开拓校企多元合作,推进以解决经济社会和环境可持续发展目标所面临的挑战开展问题导向式的社会创新实践,使高等教育机构在国家和地区的创新生态系统中发挥人才和智力优势,切实发挥服务和推动社会经济转型的作用。


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在这方面,同济大学为全国的大学开创了一条创新的路径。同济大学从2011年开始调整学校的发展战略,明确将同济大学定位为构建可持续性大学。在这一政策指引下,同济大学经济管理学院与校内其他院系展开了很多以可持续发展为导向的跨学科研究,为同济大学经济管理学院获得国际商学院三大认证奠定了独特而扎实的学科基础。


2013年,EQUIS对其认证标准做了修改,将商业伦理、责任与可持续发展(ERS)纳入对商学院的考评标准中。新标准建议将ERS整合到商学院的战略与治理结构中,并通过商学院的教学、研究和服务活动加以体现。在EQUIS第九章中明确要求商学院应当对于自身承担“全球负责任的公民”(“globally responsible citizen”) 角色及推进商业伦理和可持续发展所应作出的贡献具有清晰的理解。2016年,AACSB发布了一份名为“商业教育的集体展望”的报告,其中明确指出商学院需要正视来自它们所教育的学生和所服务的企业的诉求,进行转型。具体来说,AACSB要求商学院“必须鼓励和支持学生、教工和职员的伦理行为”,“商学院必须亮明其解决、参与和响应当前正在发生的企业社会责任议题诸如多样性、可持续发展、环境可持续等挑战作出的承诺,要在其政策、持续、课程、研究及其它延伸活动中得以体现”。


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Corporate Knights 是一家位于加拿大的聚焦于推进“清洁资本主义”(‘clean capitalism’)的季刊,从2012年起,该刊每年发布全球绿色MBA排行(Global Green MBA),主要对各大学商学院在教工发起倡议、学生组织发起倡议及学生作业方面将可持续发展有关议题与MBA教育进行整合的创新之举进行评估。所有上榜的商学院都致力于培养MBA学员成长为未来领导者时关注解决社会和环境问题。在2017年的报告中,University of Exeter Business School位列榜首,2016年被评为榜首的加拿大 Schulich School of Business位列第二。目前,在全球商学院中将可持续发展与创新、企业家、战略、技术管理、项目管理、环境管理、能源管理等不同学科进行创新开发的硕士课程项目已经有不少,美国University of Vermont Grossman School of Business所开设的Sustainability Entrepreneurship MBA (SEMBA)项目开创了MBA教育的新方向,在这个项目成功开启3年后,该校商学院又开启了Sustainability Innovation MBA项目,在 Princeton Review 2018年最新发布的“最佳绿色MBA”项目( “Best Green MBA” programs) 中排名第一。


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国际上的一些学生组织也积极推动可持续教育,尤其是在商学院内推动可持续管理教育。总部位于瑞士圣加仑大学(St. Gallen)的国际学生组织oikos,自1987年创立始就致力于在商学院内推进经济学和管理学科的可持续教育,推动教师对经济学、管理学中忽视自然资源和鼓吹利润最大化的有关理论进行批判性更新,鼓励学生更多关注可持续议题,发展批判性思维和包容性创新。目前,该机构已经在全球24个国家和地区建立起了网络分支。值得一提的是,该机构在中国的网络分支是在2018年3月落地于西交利物浦大学国际商学院,成为oikos在全球的第50个分支,也是中国第一家融入oikos全球网络的商学院。纵览全球开展可持续教育的先锋商学院,师生积极发起倡议和行动,推动课程设置和改革,积极拓展与社区、企业和社会组织的联系及合作,大学(包括商学院)以伙伴关系的身份和面貌、通过丰富多彩的活动积极响应联合国2030年可持续发展目标的落实,体现了大学的社会责任,同时也提升了大学生和高校老师学习与教学的深度和广度。与企业一样,积极致力于推进可持续教育也成为大学商学院实现更好地融合、创新的发展路径。企业界对寻求能够将全球可持续挑战问题转化为商业机会的经理人的需求正在日益增加,商学院发展可持续教育正当其时!


商道纵横倡导设立“企业社会责任日”能够有效地凝聚社会各界的共识和力量、推进对企业社会责任和可持续发展的关注、彰显对新时代高质量发展的客观要求。大学商学院作为与企业和社会各界联系最为密切的知识生产和知识传播机构,在参与和推动“企业社会责任日”倡议、服务社会方面有着义不容辞的责任。我们真诚地邀请全国的大学和商学院(经济管理学院)以集体的力量,在校园和所在地区推进企业社会责任和可持续发展的传播与实践,更好地发挥好SDG第17项目标“伙伴关系”的作用,积极推动可持续发展目标在中国的实现。


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西交利物浦大学国际商学院自2016年5月举办首届PRME中国商学院可持续管理教育论坛至今,得到了国内30多所高校教师和前辈的大力支持,引领了国内商学院(经济管理学院)探讨可持续管理教育的行动,积极搭建商学院与知名企业、社会组织和地方政府沟通交流、合作分享的平台。我们期盼,假以时日,在“企业社会责任日”的感召下,国内各高校的商学院能够积极行动起来,以更加前瞻和紧迫的姿态推动高校内的可持续管理教育,这股力量必然会触动学校在管理、教学和运营等各个方面的理念和方法,从系统层面改变学校的定位和战略,引导更多高等教育机构更加坚定地朝向可持续大学的方向发展。




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